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Bentley University students on a glacier in Iceland

在火与冰的土地

学生攀登冰川和潜泳在冰冷的水域中在冰岛为期两周的课程,了解可持续发展

克里斯汀·沃尔什

上图:学生和教授停止相片,而远足冰岛东南沿海的falljökull冰川。

而华尔街可能对许多宾利学生心中的路,冰岛的环城公路是在一个14名学生在被称为“火焰之地和冰”北欧岛国参观学习可持续发展在为期两周的课程其戏剧性的景观,火山,间歇泉和熔岩。

“动手与可再生能源的利用地质资源的可持续发展制造经验,以及气候变化的影响 - 这是世界上最好的教室,”说 副教授戴维Szymanski的,地质学家是谁的椅子 自然和应用科学。 “冰岛的大地构造位置,使得它在世界上教可持续性的最独特的教室之一。”

Bentley University Professor Dave Szymanski with students in Iceland
教授。 Szymanski的解释火山岛如何从eldfell火山顶上形成。

通过地球的构造板块,短短两年的学生在冰岛经历的机会之间的界限水下想象学生有机会爬上融化速度更快,因为人类活动引起的全球变暖,或浮潜冰川。该国独特的地质,说Szymanski的,提供“一个无与伦比的机会了解地球系统”。 

组宾利学生还参观了铝加工厂搭载100%的可再生能源,参观地热发电厂,并参观了一个可持续发展的水培番茄农庄,在这种植物生长在富含矿物质的水代替土壤。

“而不是看到两地扪在课堂上的可持续性简称AE,下同版本,学生通过关于使冰岛的小,地理位置孤立的人口在全球经济更可持续的权衡身临其境的现场经验教训,”说 艺术和科学学院院长里克oches,谁开发的四个学分的课程,地球系统和可持续性在冰岛, 与Szymanski的。两位教授领导的就行了学生。

冰岛的地理位置欧亚和北美板块,有是一个“热点”,其中熔岩不断地从地壳上升沿之间的边界之上,提供了一个动手学习的学生不同于世界上任何其他地方的经验。

海登yakola '21,谁拿的过程中,说学生的课集中于那些独特的地质条件。 “的一个日子,我们走访了hellisheidi地热电站和ljosafoss水力发电站,以了解冰岛如何得到它的大部分电力和权力从这些来源与对化石燃料的依赖少两个。” 

yakola,一 经济,金融专业说,在冰岛的经验和他对可持续发展的兴趣劝他加入 在地球,环境和全球可持续发展的重大通识教育。 “冰岛的可持续发展,以及如何在经济和国家应该操作的一个最好的例子,所以我很高兴地看到,不仅是全国的惊人的地质特征也是文化与环境如何相互作用。”

头饰服从 21, 一个 管理专业 和在地球,环境和全球可持续发展的重大通识教育说,冰岛当然加强了对地球的地质系统是如何工作的知识。 “在这些科学领域,许多概念可能很难想象,”她说。 “我记得在过去几年中学习板块 - 他们如何移动分开,幻灯片和冲突在一起,但谁又能真正想象是什么样子?访问冰岛,我可以了。”

这并不奇怪,因为她和她的同学从门缝里snorkeled两个地球板块之间。 “通过他们的游泳帮助投入的角度对我来说,这些板块是如何庞大以及它们如何慢慢移动随着时间的推移,在人眼的速度检测不到的。”

船行到 冰河湖 冰川由两个学生了难忘的印象。

“我从来没有见过一个冰川,说:”服从,谁是用来热带景色佛罗里达州本地人。 “当我从一个小红橡胶筏目睹冰的大量片材,这是惊人的。知道这些地质奇观正在迅速融化刷新我的环境科学和可持续发展的热情“。

Bentley University students in front of a glacier in Iceland
十二生肖游船探索冰河湖组后,一个冰川湖东南冰岛。

yakola说通过冰山导航组到达冰川的基地。 “港口封条放宽冰山给我们的,因为我们盯着在我们面前的冰川的大小和美丽的权利,”他说。 “两个三次,而在冰川的观点考虑,冰川会发出雷鸣般的热潮,因为冰崩溃掉。”

第二天,该集团早加息了冰川醒来。 “我们穿在我们的鞋子,举行冰镐钉鞋,穿着一件吊带夹我们进入绳索在一些陡峭的斑点,” yakola回忆说。 “站在冰川,我们能听到的冰裂纹。这是令人惊讶地看到,从这个角度冰川,站在它的上面,看如何冰缓缓流动和塑造的景观。”

Szymanski的说,经验将有助于他们的职业生涯做准备的学生去思考和解决在企业和社会的复杂问题。 “在冰岛,学生们看到,有可持续发展的问题没有简单的解决方案。我看到学生的思维演变从‘冰岛是不是因为丰富的可再生能源资源,在世界其他地方更可持续的,’到“它的复杂,和冰岛是资源约束作为一个岛国,具有导航复杂地质系统,太。'”

奥贝说,冰岛的经验将是“无价”到她未来的职业生涯。 “我要工作,对实施绿色供应链的公司,这个领域的工作促进了我的可再生能源知识,”她说。 “我了解到,理解一个地区独特的地质背景是决定如何处理它的可持续发展挑战的第一步。”

Bentley University Dean Rick Oches with student in Iceland
教授。 oches解释对凯拉·沃克'21瀑布上的熔岩高原是如何形成的。

学生参观科德角来分析更改海岸线